虎伴日月神
《虎伴日月神》名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
故事開場
《虎伴日月神》看懂當下比背熟資料重要。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。
當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。設定與情節可以一起讀。
閱讀線索
背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。
背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。
適讀方向
介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。不熟悉不一定就是複雜。
原因尚未說明先別補滿。交代資訊也有先後順序。環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。
「不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。」
— 漫卷時分
閱讀問答
真人實境秀好看嗎？
設定的分量要連著內容看。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。
金牌助理在哪裡看？
當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。
看完第二次戀愛才完美還能看什麼？
世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。
資料說明
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。熟悉環境以後重看介紹，可以確認自己依靠什麼入門，以及哪些細節需要實際運作才看懂。
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